高校圖書館紅色文化服務體系改進策略研究

傳承紅色經(jīng)典文化，弘揚紅色文化精神，是新時代教育背景下高校教學的重點，也是促進學生全面發(fā)展和教師踐行新的教育理念的必然要求。因此高校在校園建設中應重視紅色文化的滲透，使紅色文化滲透到校園的各個角落，為學生的學習和未來的發(fā)展奠定基礎，為紅色文化的弘揚創(chuàng)設良好條件。尤其是在高校圖書館服務中，構建紅色文化服務體系，創(chuàng)新服務模式可以有效提高高校圖書館的服務質(zhì)量，使紅色文化在校園內(nèi)得到綻放，讓更多的人了解紅色文化，感受紅色文化，學習紅色文化，傳承并弘揚紅色文化。

要想構建紅色文化服務體系和提高高校圖書館紅色文化服務質(zhì)量，需要創(chuàng)新圖書館管理方式，從多個環(huán)節(jié)完善高校圖書館管理工作，同時將紅色文化滲透到圖書館管理的各個方面，實現(xiàn)高校圖書館紅色文化服務體系的構建。但是，當前高校圖書館紅色文化服務體系中存在很多問題，這些問題嚴重影響了紅色文化服務的效率和質(zhì)量，同時也影響著高校圖書館的建設和發(fā)展。因此為了全面發(fā)揮高校圖書館的服務功能，構建高校圖書館紅色文化服務體系，本文將對高校圖書館紅色文化服務體系的改進策略進行探究。

高校圖書館紅色文化服務現(xiàn)狀分析

（一） 部分圖書館對紅色文化服務體系改進缺乏重視

高校圖書館紅色文化服務體系建設和改進的過程中有很多問題，導致當前高校圖書館紅色文化服務體系構建不完善、服務質(zhì)量較差，使得紅色文化在高校圖書館的建設中無法有效發(fā)揮作用和價值。比如部分圖書館對紅色文化缺乏足夠的重視，在建設和完善圖書館服務體系時主要把目光放在學生關注的書籍上，忽略了紅色文化服務體系的構建。此外，圖書館管理人員對圖書館本身的育人價值缺乏足夠了解，部分管理人員認為圖書管理只是將圖書館的書籍進行有序排列，而對紅色文化服務體系的構建缺乏足夠了解，導致高校圖書館紅色文化服務體系建設和改進受到了影響，無法全面發(fā)揮圖書館的教育價值和作用。

（二） 圖書館管理人員缺少提高管理能力的意識

高校圖書館紅色文化服務體系的構建需要相關管理人員提高管理能力意識，同時也需要圖書館管理人員主動學習紅色文化內(nèi)涵，了解紅色文化，理解紅色文化，弘揚紅色文化，促進高校圖書館紅色文化服務體系的改進。但是，現(xiàn)階段高校圖書館的管理人員缺少自主學習的意識，在實際管理過程中缺乏主動學習圖書館管理技能的意識，同時對圖書館紅色文化服務體系構建的認知不足，導致高校圖書館的管理質(zhì)量較低，影響了高校圖書館紅色文化服務體系的構建，對紅色文化在高校教育教學中的滲透也造成了較大影響。

高校圖書館紅色文化服務體系改進的重要性

（一） 有助于傳承和弘揚紅色文化，促進學生綜合發(fā)展

高校圖書館紅色文化服務體系的改進有助于高校學生傳承和弘揚紅色文化精神，提升學生的綜合能力，對高校學生未來的學習和發(fā)展具有重要意義。紅色文化是革命歷史文化，是黨和人民群眾積極創(chuàng)造的具有中國特色的先進文化，其中蘊含著對學生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)、民族團結意識的培養(yǎng)、人生價值的實現(xiàn)等多方面內(nèi)容的教育。因此，在高校圖書館紅色文化服務體系改進過程中，學生可以接受紅色文化的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀，促進自身綜合發(fā)展。由此可以看出高校圖書館紅色文化服務體系改進發(fā)揮著重要的作用，高校圖書館管理人員應創(chuàng)新管理模式，全面發(fā)揮紅色文化的教育價值，為高校學生的學習和發(fā)展提供良好條件。

（二） 創(chuàng)新高校圖書館管理模式，全面發(fā)揮圖書館的服務價值

傳統(tǒng)的高校圖書館管理往往都會結合學校的教學重點和學生喜歡的閱讀內(nèi)容進行，而對紅色文化在高校圖書館管理中的滲透缺乏足夠重視，使高校圖書館紅色文化服務體系的構建受到了較大影響。隨著教學改革的深入和學生學習觀念的變化，高校圖書館在管理模式上也應積極進行創(chuàng)新。例如，在高校圖書館紅色文化服務體系改進過程中，引進更多紅色文化的相關書籍，為學生了解紅色文化創(chuàng)設有利條件，激發(fā)學生閱讀紅色文化內(nèi)容的興趣。由此可以看出，創(chuàng)新高校圖書館管理方式對高校圖書館紅色文化服務體系改進具有重要的意義。

（三） 提升學生品德修養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀

高校學生閱讀紅色文化相關內(nèi)容可以提升自身的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)，紅色文化故事和人物能夠引導高校學生樹立正確的價值觀，使其在未來的學習中更加努力，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。在高校圖書館紅色文化服務體系改進的過程中，圖書館可閱讀的紅色文化內(nèi)容增多，使高校學生可以更好地接受紅色文化的教育和熏陶，進而推動素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化、具備高尚道德品質(zhì)的人才，進一步推動社會發(fā)展，同時也體現(xiàn)出高校圖書館紅色文化服務體系改進的重要作用。

高校圖書館紅色文化服務體系改進的策略

（一） 加強對圖書館管理人員的培訓，提高其管理能力

高校圖書館紅色文化服務體系改進，首先需要加強對圖書館管理人員的培訓，使其具備一定的管理能力，為紅色文化在高校圖書館管理中的滲透奠定基礎。高校圖書館應定期對管理人員進行培訓，可以邀請一些專業(yè)的圖書館管理人員到館開展管理方式講座，或者通過會議的方式讓圖書館管理人員相互學習討論，不斷提高圖書館管理人員的管理能力。不僅如此，高校圖書館還可以通過網(wǎng)絡方式讓管理人員進行在線學習，相互交流先進的管理方式，分享自己的管理理念和經(jīng)驗，探討科學有效的管理方案，提高圖書館管理人員的管理能力，使圖書館管理取得顯著效果，實現(xiàn)高校圖書館紅色文化服務體系的改進，為高校學生閱讀紅色文化資源創(chuàng)設良好環(huán)境。

（二） 采取激勵機制，激發(fā)圖書館管理人員主動學習的意識

高校圖書館管理人員應有主動學習的意識，不僅要學習圖書館管理的技巧，同時也要學習紅色文化，深入理解紅色文化內(nèi)涵，重視紅色文化服務體系的構建。高校應發(fā)揮好引導作用，為圖書館管理人員的學習創(chuàng)設良好的環(huán)境，增加其學習機會，采取激勵機制，對主動學習的圖書館管理人員給予表揚和鼓勵，激發(fā)圖書館管理人員主動學習紅色文化的動力，從而促進圖書館紅色文化服務體系的改進。此外，圖書館管理人員內(nèi)部選拔的時候可以實行考核機制，形成良好的競爭氛圍，使圖書館管理人員自覺學習更多管理知識和紅色文化。當然，圖書館也要為管理人員學習管理技能和紅色文化內(nèi)容提供更多的平臺和機會，久而久之就可以建立一支具備較強管理能力的現(xiàn)代化管理團隊，為高校圖書館紅色文化服務體系的改進奠定基礎，同時為高校圖書館全面發(fā)揮其服務價值提供人才保障。

（三） 增加紅色文化資源，構建圖書館紅色文化服務體系

圖書館內(nèi)的館藏資源直接影響圖書館的服務質(zhì)量。因此，在高校圖書館紅色文化服務體系改進的過程中，應增加紅色文化資源，讓學生有更多的紅色文化內(nèi)容可以閱讀，為學生了解、學習紅色文化提供更多的機會，全面發(fā)揮高校圖書館的教育價值。同時，高校圖書館還可以在館內(nèi)張貼一些具有代表性的紅色文化宣傳海報或貼畫，或?qū)ｉT開設紅色文化閱讀區(qū)域，營造濃厚的紅色文化學習氛圍，以此吸引學生主動閱讀紅色文化內(nèi)容，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，實現(xiàn)高校圖書館紅色文化服務體系的改進。此外，圖書館還可以播放一些紅色故事，讓學生沉浸在紅色文化環(huán)境中閱讀紅色閱讀資源，使學生深入感受紅色文化內(nèi)容，構建高效、高質(zhì)量的圖書館紅色文化閱讀環(huán)境，讓學生走進圖書館就可以接受紅色文化的熏陶和感染，讓學生浸潤在紅色文化氛圍中，從環(huán)境方面來進行紅色文化教育，提升圖書館的紅色文化服務質(zhì)量，促進學生的綜合發(fā)展。

（四） 建立網(wǎng)絡圖書館，為學生開展閱讀提供更多的機會

建立網(wǎng)絡圖書館可以打破傳統(tǒng)閱讀方式的局限性，使學生利用網(wǎng)絡圖書館隨時隨地進行閱讀，簡化閱讀流程，提高閱讀質(zhì)量。在高校圖書館紅色文化服務體系改進的過程中可以建立網(wǎng)絡圖書館，將紅色文化資源上傳到網(wǎng)絡圖書館中，使學生根據(jù)自己的時間靈活開展閱讀，主動進行閱讀，激發(fā)學生閱讀的主動性和積極性，構建高效的圖書館管理模式。例如，圖書館可以開發(fā)手機App閱讀平臺，或建立PC端網(wǎng)站，將圖書館的圖書資源上傳到網(wǎng)絡上，讓學生通過網(wǎng)站閱讀書籍，靈活開展閱讀。同時，圖書館還可以在App閱讀平臺或網(wǎng)站上開設紅色文化閱讀專欄，將紅色文化資源上傳到專欄中，以此吸引學生的注意力，讓學生可以通過網(wǎng)絡閱讀紅色文化內(nèi)容。不僅如此，隨著當今閱讀方式的多元化發(fā)展，圖書館也可以創(chuàng)建有聲讀物，比如可以采用錄音的方式將閱讀內(nèi)容錄制成音頻，然后將音頻發(fā)送到班級群或校園網(wǎng)，這樣學生就可以以聽代讀，這種閱讀方式更符合當今學生的閱讀習慣和閱讀需求，達到激發(fā)學生閱讀興趣的目的，提高高校圖書館的服務質(zhì)量，實現(xiàn)紅色文化服務體系構建背景下的圖書館管理方式的創(chuàng)新。網(wǎng)絡圖書館的建立可以為學生的閱讀提供更大的便利，讓學生能隨時隨地閱讀紅色文化內(nèi)容，接受紅色文化的熏陶和感染。

（五） 開展紅色文化閱讀活動，有助于學生傳承紅色精神

在校園內(nèi)部組織開展紅色文化閱讀活動，可以讓學生有更多閱讀紅色文化的機會，調(diào)動學生閱讀紅色文化內(nèi)容的主動性、積極性，使其對紅色文化有更深入的了解。讓學生感受紅色文化的內(nèi)涵，接受紅色文化的熏陶，有助于提高學生的道德品質(zhì)，引導高校學生樹立正確的價值觀。開展紅色文化閱讀活動，可以充分發(fā)揮紅色文化的教育價值，同時推動高校圖書館紅色文化服務體系的構建。組織開展紅色文化閱讀活動，圖書館需要選擇合適的紅色文化閱讀資源，并在校園內(nèi)進行場景布置和氛圍營造，選擇一些具有代表性的紅色文化經(jīng)典內(nèi)容進行展示，或者張貼紅色文化閱讀的廣告和宣傳貼紙，創(chuàng)設良好的紅色文化環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣，進而全面發(fā)揮高校圖書館紅色文化服務體系的服務作用。

（六） 做好圖書館紅色文化服務體系的總結和評價工作，提高服務質(zhì)量

在圖書館紅色文化服務體系的改進過程中，圖書館工作人員需要做好高校圖書館的總結與評價工作，在總結與評價中不斷完善高校圖書館的管理模式，及時發(fā)現(xiàn)并解決高校圖書館管理中遇到的問題，提升高校圖書館的管理效果和管理質(zhì)量，為高校圖書館紅色文化服務體系的改進提供依據(jù)。圖書館在進行紅色文化服務體系的總結和評價過程中，可以邀請學生說一說自己的閱讀體驗，也可以讓學生對圖書館的服務進行評價，結合學生的評價進行改進。此外，圖書館還應對近期的管理進行總結，比如總結近期學生閱讀書籍的類型，對紅色文化資源的閱讀情況進行分析，整理圖書館意見箱中學生提出的意見和網(wǎng)站上的留言，等等。結合這些內(nèi)容完善和改進圖書館紅色文化服務體系，提高服務質(zhì)量。不僅如此，圖書館還可以通過內(nèi)部討論的方式積極探索圖書館紅色文化服務體系的改進方案，探索出科學、有效的圖書館服務方式，為高校學生的學習和紅色文化閱讀創(chuàng)設良好的環(huán)境。

總之，高校圖書館紅色文化服務體系的改進可以有效提升高校圖書館的管理質(zhì)量，創(chuàng)新高校圖書館的管理模式，對高校學生紅色文化閱讀活動的開展起到了積極的作用。因此，高校圖書館管理人員應重視紅色文化服務體系的改進，全面發(fā)揮高校圖書館的育人價值，通過培訓圖書館管理人員，拓展紅色文化資源等方式激發(fā)學生的閱讀興趣，使高校學生接受紅色文化的熏陶，深入理解紅色文化內(nèi)涵，促進高校學生的綜合發(fā)展。本文從以上幾個方面分析了高校圖書館在建設紅色文化服務體系中的改進策略和手段，希望可以給大家啟發(fā)。

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