高校圖書館讀者活動創(chuàng)新研究

高校圖書館是學校的文化窗口，被稱作“大學生的第二課堂”，是大學生獲取知識的重要場所，也是開展讀者活動的重要陣地。開展讀者活動是圖書館的重要工作，現以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院圖書館近三年舉辦的一系列讀者活動為例，展開分析和探討，并提出一些積極有效的措施，旨在提升高校圖書館讀者活動的創(chuàng)新能力。

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院圖書館概況

（一）江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院背景

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院是省衛(wèi)健委直屬全日制公辦?？茖哟纹胀ǜ叩葘W校。學校前身為1941年創(chuàng)辦的新四軍華中衛(wèi)生學校，1958年成立鹽城醫(yī)學專科學校，2005年升格為鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院，2017年更名為江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院。學校面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)辦學，聚力培養(yǎng)高素質技術技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，服務“健康中國”戰(zhàn)略。

（二）江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院圖書館背景

2017年12月，職能部門圖書信息中心拆分成圖書館和信息中心兩個部門。圖書館圍繞學校發(fā)展需要，更好地服務于教學科研，逐步形成以醫(yī)藥文獻為主體，兼顧社會科學和其他自然科學文獻的多類型、多載體館藏體系。2021年，被鹽城市圖書館評為“先進集體”；2020年—2022年，連續(xù)三年在“萬方杯”江蘇省高職院校信息素養(yǎng)大賽中，獲“最佳組織獎”稱號。

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院圖書館2020年—2022年開展的讀者活動情況

（一）讀書協(xié)會發(fā)展歷程

2018年3月，圖書館設立讀書協(xié)會社團，由圖書館直接領導，校團委統(tǒng)一管理。讀書協(xié)會的主要職責是協(xié)助圖書館開展多種類型的讀者活動，幫助圖書館深入調研，了解讀者的個性化、多元化需求，為廣大師生提供優(yōu)質服務。讀書協(xié)會在圖書館的正確帶領下日益壯大，截止到目前，社團成員達328人；2019年—2021年，連續(xù)三年被校團委評為“五星社團”。

 近三年開展的讀者活動歸納表

序號

2020年

2021年

2022年

1

趣味古詩詞大賽

成語尋寶

21天閱讀打卡

2

朗讀大賽*

傳統(tǒng)文化活動

讀書分享會

3

書法比賽

黨史知識競賽

古詩詞競賽

4

電影節(jié)

電影節(jié)

朗誦大賽*

5

校園辯論賽*

攝影大賽

微視頻比賽

6

你選書，我買單*

朗誦大賽*

中秋節(jié)活動

7

校園辯論賽*

書展

8

你選書，我買單*

電影節(jié)

9

校園辯論賽*

10

你選書，我買單*

（二）讀者活動探究與分析

近三年來，按照學校工作統(tǒng)一部署要求，圖書館有選擇性地開展讀者活動，豐富大學生校園生活。圖書館讀者活動從形式到內容都不斷變化，讀者活動主要分為三種類型：競賽型、閱讀推廣型、娛樂型。圖書館利用“問卷星”和圖書館微信公眾號發(fā)放問卷調查統(tǒng)計得出，活動受讀者喜愛程度排序為競賽型>娛樂型>閱讀推廣型。

讀者活動主題的確定

圖書館開展讀者活動是以時間軸為主線，以節(jié)慶為載體的，表中帶星號的活動是連續(xù)三年如期開展且深受師生青睞的活動，被稱作“品牌活動”。這些活動每年的主題都不相同，但又有緊密聯系。

第一，朗讀大賽活動，2020年—2022年的主題分別為“朗讀·聆聽青春的聲音”“禮贊百年 感恩黨”“追尋夢想 奮勇前行”，這三者之間看似無關，實則緊密聯系，從某種程度上來講有著遞增變化。江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院是全日制?？茖W校，80%的在校大學生在校就讀時間為一年半，大二去各實習點實習，大三畢業(yè)才回校參加畢業(yè)考試，因此讀者活動的對象主要是大一、大二的學生。面向全校師生，利用座談會、訪談、網絡問卷等方式進行的調研表明，大一學生參與度更高。大一新生洋溢著青春活力，對大學生活有著美好的期待與憧憬，因此“朗讀·聆聽青春的聲音”主題得以確定。2021年是中國共產黨成立100周年，全國都在宣傳文化精神，也是當年的時事熱點，更要在大學生中宣揚，因此開展了以“禮贊百年 感恩黨”為主題的朗誦比賽，也是大學生進校一年后思想進一步提升的體現。2022年，中國共產黨第二十次全國代表大會勝利召開，作為國家的主人，國家培養(yǎng)的棟梁，更要勇挑重擔，踏上新征程，向著新的奮斗目標出發(fā)！因此，“追尋夢想 奮勇前行”主題就此確定。圖書館將電子資源與數字化平臺貫穿于三個活動中，運用了學習通、朗讀亭、圖書館微信公眾號等平臺，增進了讀者對圖書館的了解，并由線上轉為線下，線上線下相結合，讓活動的延展性更好，讀者的體驗感更強。

第二，校園辯論賽活動是目前讀者活動中戰(zhàn)線最長、師生參與度最高、影響力最大的一個活動。2020年—2022年，圍繞大學生的心理狀態(tài)確定了三個主題，分別是“如何做一名合格的大學生”“打破思想禁錮，撕掉偏見標簽”“以辨明理，以論求真”。辯論賽活動的成功之處在于凝聚學校所有學生社團的力量，以社團為單位報名組織參賽，由主辦方圖書館讀書協(xié)會進行培訓，細講辯論賽規(guī)則及實施辦法，并全程指導初賽、復賽、預決賽，總決賽的評委由各社團指導老師及特邀嘉賓擔任。

第三，“你選書，我買單”活動的主題就是字面意思，主題三年都沒有變過，但在活動開展方式上進行了改進，取得了更好的效果。2020年，圖書館根據供應商提供的書籍進行展示，供讀者現場挑選心儀的圖書，共被領取83冊圖書；2021年，圖書館利用多渠道獲得前沿性流行書籍目錄，采購進館并進行展示，供讀者現場挑選心儀的圖書，共被領取112冊圖書；2022年，圖書館在館內增設一面書愿墻，并擺放了便利貼及筆，以便讀者隨時記錄喜愛的圖書，由專人收集信息及時反饋，同時，利用騰訊文檔小程序及微信公眾號進行推廣，征集圖書目錄267條，經圖書館審核，確定有效目錄為216條，并及時全部采購進館，一周后進行展示，現場領取圖書共達249冊。

第四，其他活動。在慶祝建黨100周年期間，開展黨史知識競賽活動，檢驗師生黨史學習教育成果；在慶祝建校80周年期間，開展“照出蘇醫(yī)芳華，喜迎八秩校慶”攝影比賽，進一步增進師生對學校的情感；在中秋節(jié)來臨之際，開展“月滿中秋，情滿讀協(xié)”活動，讓廣大讀者感受來自圖書館的濃濃關懷；在迎接黨的二十大期間，舉辦時事政治類書展活動；為促進校園閱讀，開展“21天閱讀打卡”“讀書分享會”活動，等等。

讀者活動定期開展

 以讀書節(jié)為契機，讀者活動每年的開展時間固定為4月至12月。綜合醫(yī)學類學生課業(yè)繁重，時間緊張，因此圖書館會合理安排活動開展時間。每年4月，圖書館將朗讀大賽作為讀書節(jié)活動正式啟動的標志，每學期保證至少開展兩項活動；下半年時間相對寬松，恰逢大一新生到校報到，圖書館就將品牌活動安排在下半年舉辦，如校園辯論賽、“你選書，我買單”活動等。在制訂活動計劃的同時，確定活動開展的時間，加強與教務處、學工處、校團委等部門的聯系，確?；顒尤缙陂_展。如遇特殊情況，則另擇開展時間。

讀者活動評價總結

近三年來，制訂的讀者活動計劃全部完成，師生評價圖書館開展的讀者活動形式多樣、內容豐富，對其整體比較滿意。大一學生參與活動的熱情最高，積極性最高，隨著年級的增長，學生參與度呈遞減趨勢。以近三年參加讀者活動的學生為調查對象，問卷調研得出數據結論，73%的學生是為了獲得PU分，提高綜合素質分，增加獲獎學金或優(yōu)秀學干等榮譽的概率而參加活動；有6.3%的學生是純粹喜歡活動本身，為了提升自身綜合素質而參加；有20.7%的學生是與朋友結伴，為了合群而參加，對活動本身沒有訴求。

每個活動結束后，圖書館負責讀書協(xié)會的指導老師會與社團負責人及工作人員展開集中討論，分析需要改進的工作，評估參與活動的學生的心理狀態(tài)。同時，保存好與活動相關的所有資料，包括照片、影像、音頻、活動宣傳板報、活動報道等，使活動更加完整。

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院圖書館開展讀者活動存在問題分析

圖書館開展讀者活動的這五年，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題，制約著活動的有效開展，降低了活動效益，不利于圖書館讀者服務質量的提升。

（一）品牌活動缺乏學校特色

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，其與新四軍的發(fā)展有著歷史淵源，這是學?？焖倏茖W發(fā)展的不竭動力。圖書館缺乏以弘揚鐵軍精神與讀書節(jié)相結合的品牌活動來凸顯學校特色，缺乏紅色教育活動。

（二）缺乏系統(tǒng)性的閱讀推廣活動

圖書館是閱讀推廣活動的主陣地，閱讀推廣活動是增強高校圖書館文化服務功能和助力校園文化建設的重要措施。江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院讀者活動對象主要是大一和大二的學生，尤其是大一新生對閱讀的認知還比較膚淺，從某種程度上看，大一學生缺乏對紙質圖書深度與廣度閱讀的認知，急需圖書館的引導。圖書館開展閱讀推廣系列活動的力度不夠，組織形式也需要創(chuàng)新，找準方向，而不是開展簡單且浮于表面的活動。

（三）缺乏高水平的專業(yè)隊伍

目前，圖書館負責讀者活動開展工作的指導教師只有2名，且這兩名教師不只負責活動開展工作。開展優(yōu)質的讀者活動還需要有專業(yè)的人才隊伍。

（四）圖書館現有資源未得到充分利用

立足于學校專業(yè)建設的實際，圖書館可以優(yōu)化館藏資源結構，引進多種電子資源，使館藏資源逐步向以電子資源為主、紙質資源為輔的結構轉變。目前，館藏電子資源信息推薦活動僅限于新進教師及新生入館教育以講座形式開展，活動方式單一，效果不明顯，并未使現有資源得到充分利用。

（五）讀者活動在形式和內容上缺乏創(chuàng)新

近三年來，雖然每年的活動都較前一年有所增加，但是形式單一，且以傳統(tǒng)活動為主，內容缺乏創(chuàng)新，大學生對圖書館活動的期望值不高，因此無法引起大學生的強烈共鳴。

高校圖書館讀者服務創(chuàng)新措施

（一）注重閱讀推廣工作

圖書館匯文系統(tǒng)數據分析（紙質圖書借閱量）顯示，學生借閱與專業(yè)學習或考試類的相關書籍資料占主要部分，比例高達51%以上，小說類圖書占42%，其他圖書合計占7%。圖書館通過問卷調查、座談會、電話交流等形式調研發(fā)現，教師閱讀范圍廣泛，對文獻內容有著明確要求，閱讀層次和水平較高，同時注重對外來文化的吸收。因此，圖書館需制定詳細且完善的整體性活動方案，打造多元化、創(chuàng)新型、滲透性強的閱讀推廣活動；及時了解大學生閱讀取向的變化，在以專業(yè)發(fā)展為導向，兼顧各學科并滿足師生多樣化、個性化閱讀需求的基礎上，重視活動的全面性、學科性，制定并開展常態(tài)化的系列活動機制，營造濃厚的閱讀氛圍，進一步營造“文化育人”的書香氛圍。

（二）豐富讀者活動內容，創(chuàng)新品牌活動

結合學校及圖書館實際，凸顯學校特色，創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)探索活動的創(chuàng)意性和連貫性，加強紅色教育，提高品牌知名度，最大限度地發(fā)揮活動品牌效應。例如，按照專業(yè)建設發(fā)展的需求，邀請有影響力的專家、教師、同學有針對性地進行導讀活動，再組織討論交流活動，亦可開展小型辯論賽，激發(fā)學生的讀書熱情和創(chuàng)造性思維。例如南京中醫(yī)藥大學“大家來找碴兒——那些被誤讀、誤解、誤用的中醫(yī)藥知識”活動就是典型的成功案例，該活動富有創(chuàng)意地將專業(yè)的中醫(yī)藥知識與生動的影視資源相結合，改變了傳統(tǒng)的視頻放映、征文比賽等形式，通過征集讀者在一些影視作品中發(fā)現的被夸大、誤解、誤用的中醫(yī)藥知識，制作成視頻，利用生動的文字、活潑的圖像解讀中醫(yī)藥專業(yè)知識，一經推出就吸引了眾多讀者的目光。

（三）建設一支高素質、高水平的專業(yè)隊伍

高質量讀者活動的核心在于人才，即圖書館需要一支高素質、高水平的隊伍。第一，增加專職人員?！靶g業(yè)有專攻”，建設一支長期穩(wěn)定的讀者活動專業(yè)隊伍，不斷推動隊伍策劃、組織、評價、總結等綜合能力發(fā)展，提升讀者活動的服務效能。第二，定期開展學習培訓。多途徑開展專業(yè)知識與業(yè)務知識培訓；在校內與其他社團指導教師加強聯系，引領讀書協(xié)會聯合其他學生社團開展更高質量的讀者活動；在校外，加強與其他高校及地方公共圖書館的交流與聯系，定期參觀學習，汲取經驗，取長補短。

（四）建立合作平臺

圖書館應加強與其他單位的合作，醫(yī)院、其他高校、地方公共圖書館等社會資源都是圖書館高效開展活動的合作對象。圖書館應充分整合利用多方資源，建立合作平臺，共同開展讀者喜愛的特色活動，擴大讀者活動的社會影響力。例如，南昌大學、江西財經大學等8所高校自發(fā)加入昌北高校圖書館聯盟，打造了“知網杯”“萬方杯”等一系列閱讀推廣活動品牌。

高校圖書館應立足實際，建設長效可持續(xù)發(fā)展機制，充分發(fā)揮自身的文化優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、服務優(yōu)勢，及時掌握讀者動向及狀態(tài)，多舉措積極拓展讀者活動內容及路徑，創(chuàng)新服務模式，增強大學校園活力，提升圖書館讀者服務效能，營造濃郁的校園文化氛圍，積極促進學校圖書館事業(yè)發(fā)展。

參考文獻

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